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文書大作戰|SFK文書老師談如何高效準備面試,拿名校offer

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俗話說知己知彼百戰不殆,成功的面試也需要做到“知己”和“知彼”,本周的文書大作戰,斯芬克的文書老師徐浩菲為學生們準備了面試常問問題和往屆面試問題,讓學生從整體上了解面試;并分模塊和學生去練習對自我的認知,包括興趣,能力,規劃,作品等;對學校的認知包括專業優勢,專業資源,專業匹配,專業課程等。通過多次模擬面試對練,幫助學生更好...

俗話說知己知彼百戰不殆,成功的面試也需要做到“知己”和“知彼”,本周的文書大作戰,斯芬克的文書老師徐浩菲為學生們準備了面試常問問題和往屆面試問題,讓學生從整體上了解面試;并分模塊和學生去練習對自我的認知,包括興趣,能力,規劃,作品等;對學校的認知包括專業優勢,專業資源,專業匹配,專業課程等。通過多次模擬面試對練,幫助學生更好的了解和準備面試。

一.如何做到“知己”:我會從多方面幫助學生“塑造形象” ,比如:

l  了解自己的興趣—從“個人”到“社會”

l  了解自己的能力—從“不變”到“可變”

l  了解自己的作品—從“困難”到“成功”

l  了解自己的規劃—從“短期”到“長期”

1學生本科環境藝術,對空間設計感興趣,有一定的認識,作品會有解決社會問題的設計。于是,在我們面對“為什么要學習室內設計專業?”這個問題時,我會建議學生去談自己興趣的深入發展,對社會問題的關注,來升華自己的興趣目的,展現從“個人”到“社會”。

塑造后形象本科學習環境藝術的過程中,我對空間設計非常感興趣 (起源),當我深入了解空間設計以后(發展),我發現空間設計遠不止給人提供舒適的居住環境這么簡單,它更可以應對和解決很多的社會問題,比如如何通過空間的設計去更好的服務社會弱勢群體…它的這些功能深深的吸引了我,在我的作品中,我也在嘗試通過不同的空間設計去解決不同的社會問題(升華:個人-社會),未來我希望我可以往這個方向去發展,這能使我開心和快樂(熱情)….

2:在對練“你的優勢和劣勢是什么?”這個問題的時候,學生的關注點只是回答自己的優勢和劣勢,根據學生的回答,我會建議學生用變化的觀點去看這個問題,強調優勢但是不驕傲,說出劣勢但是有信心和行動去改進,做到從“不變”到“可變”。

塑造后形象我想我的優勢是軟件技術和創意思維,我擅長很多軟件,比如…, 針對一個設計,我會想到很多種設計,比如…(優勢), 但是我會覺得,學無止境,我現在所掌握的還遠遠不夠,以后我會進行更多的學習和探索,不斷更新自己的知識和技能(謙虛的心態談優勢);

我覺得在語言能力方面我還有很大的提升空間(劣勢),目前的水平不是我特別滿意的狀態,我還在通過各種方式來提高自己(缺點會得到改進)

二.如何做到“知彼”:我會從多方面“解讀學校”信息,比如:

l  面試官—了解面試官基本信息,研究領域,設計風格,投其所好

l  面試意圖—專業能力測試 or 英語能力測試 or 其它…?

l  面試流程—了解詳細的面試流程安排,不要錯過細節

l  面試方式—Skype 視頻 or 電話 or 學校給出的其它方式?

“解讀學校”信息(部分):

1在提交申請后的6周左右的時間,學校發來了面試郵件如下。


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但是學生這個時間沒有辦法參加面試,因為在海上旅行,沒有網絡。于是我編造了一個身份,以學生表哥的身份去回復了學校原因,以及什么時間方便面試。

等學生結束旅行后,我和學生進行了模擬面試練習。我注意到面試官是教授,而且郵件里表明會通過這次面試了解學生的“興趣”和“學習/職業”規劃,所以重點對練了這兩個問題,此外因為是教授面試,涉及的專業問題會比較多,還讓學生準備了你最喜歡的室內設計師及原因?你認為比較好的室內設計的特點及原因?等其它專業類的問題。

之后,我一直在和學校溝通,問面試安排,去跟進面試機會。不久學校發來了面試邀請:

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我注意到,與上次面試郵件不同,這次是English Language Assessor 發來的,面試目的是評估學生英語語言能力。所以我收集了往屆收到英語能力面試邀請的學生反饋的會問到的問題,一般都是和專業不相關,比較貼近生活的話題。于是,我們這次面試對練改變了方向,主要幫助學生進行英語口語交流和英語思維的準備。面試后學生反饋,回答的還不錯~,我就感覺offer不遠了~~

三.培養良好的思維習慣

除了上面談到的“知己知彼”,學生在回答問題時,會傳達出“內容”和“思維”兩個維度的信息;所以我在幫助學生面試準備時,會特別關注學生針對不同問題所表現出的思維模式,這也是比較容易忽略的內容。

如:Why you consider yourself as a strong candidate to our program?

一般學生會想到自己專業上的匹配度,只是一個方面。

改進:注意發散思維

l  專業度

l  語言適應性

l  文化背景

這里想說的是,一定要注意你所說的內容,傳達出的思維信息,一般學校比較看重的有:邏輯思維,批判思維,發散思維等…..

成功案例分享:Rhode Island School of Design (羅德島設計學院)/ 室內設計研究生

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總結:

每一個學生的每一次面試都是唯一的,無法復制的。SFK文案老師,會根據學生特點,面試特點,專業特點等等,去幫助學生做準備。在SFK,以上都可以實現。我是文案老師徐浩菲,面試注意事項還有很多,篇幅有限,就先聊到這里~~~


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